大学生就业指导教程（第三版

教材名称：	大学生就业指导教程（第三版
ISBN号：	978-7-89436-783-9	作者：	张宪义
字数：	346千字	规格：	16开
印制时间：	2020-08-01	出版日期：	2020-08-01
定价：	42 元	样章下载：	大学生就业指导教程（第三版）—样章.pdf
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大学毕业生是国家宝贵的人才资源，是实施“科教兴国”战略的重要力量。大学毕业生就业创业的成功，不仅关系到千家万户的和谐幸福，也是国家综合实力持续提升的有力保障。据统计，“十三五”期间，我国高校年均毕业生人数超过817万。高校毕业生已由“精英化就业创业”进入“大众化竞争分流”阶段。当代大学生处于产业结构调整和价值观再造时期，面临国际化的就业竞争，对职业准备、职业选择、职业适应和职业发展等方面的指导需求日趋旺盛。为满足大学毕业生及时就业、充分就业、满意就业的现实需求，我们依据国家部委关于大学生职业发展与就业指导课程教学要求，组织完成了本教材的编写。
本教材基于TOPCARESCDIO教育理念，针对大学生这一特定群体的发展需求，紧密围绕当前经济发展和就业形势，强调“理论讲解、能力训练、素质提升”三维一体化设计，并凸显“模块化、案例化、实践化”三个特色。具体体现在：一是通过课程综合项目导引出不同就业阶段的单元组项目和单元项目，通过就业相应时段的学生困惑-指导建议-理论讲解-就业实践-单元项目-推荐阅读等模块进行理论指导和项目训练，知识学习和能力训练的脉络清晰；二是通过贯穿始终的学生困惑案例、典型就业案例、成功就业实践，从正反两个方向上引导知识运用和能力提升，具有鲜明的示范性和针对性；三是通过单元项目、单元组项目和课程综合项目的实施，实现“做中学”强化能力训练和知识学习的目的，为大学毕业生多样化的就业选择提供预测性的趋势判断和直观化的就业实践指导。
本教材适合具备通用表达理解能力和职业规划能力，并具有系统专业知识的普通高校学生就业前使用，推荐其他类初次就业群体阅读。
通过本教材的知识学习和项目实践，大学毕业生可在理解就业形势的基础上，设计就业定位、资源统筹；在了解招聘现状的基础上，运用就业技巧，完成简历设计、模拟面试；在学习政策流程的基础上，实践权益保护、遵规承诺。最终缩短就业时间、节约就业成本、提高就业成功率、增强就业竞争力，以优秀的职业素质和职业心态进入职场。
教材由张宪义担任主编，负责编写大纲、导学设计、编写分工、统稿定稿等总体工作。编写人员具体分工如下（以撰写章节先后为序）白洁，编写第一章、第七章；张宪义，编写第二章、第三章、第五章、第六章；司岩，编写第四章、第八章。
本教材分为就业准备、就业实践、安全入职三个模块，共八章。其中，就业准备模块介绍了就业形势分析、就业基本准备；就业实践模块介绍了就业材料设计、就业笔试应对、就业面试须知；安全入职模块介绍了就业权益保护、就业创业政策和就业入职须知。
在教材的编写中，作者参阅了国内外大量的专著、教材、文献资料及网络资源，在此向其作者致以崇高的敬意和感谢；同时，对于大连东软信息学院教材建设委员会及各二级学院的大力支持，在此一并致谢。
限于编者的水平有限，疏漏之处在所难免，恳请读者批评指正！

课程项目导学1
模块一就业准备篇
第一章就业形势分析5
第一节当前我国就业形势5
第二节大学毕业生就业状况12
第二章就业基本准备22
第一节就业心理的准备22
第二节就业资源的准备37
模块二就业实践篇
第三章就业材料设计46
第一节简历设计46
第二节求职信设计75
第四章就业笔试应对83
第一节笔试内容83
第二节笔试技巧105
第五章就业面试须知113
第一节面试常识113
第二节面试技巧134
模块三安全入职篇
第六章就业权益保护166
第一节就业的基本权益166
第二节就业权益法律法规177
第七章就业创业政策192
第一节就业政策192
第二节创业政策215
第八章就业入职须知222
第一节角色转变须知222
第二节融入职场技巧226
附录：学习知识要点及能力要点237
参考文献238

2016年6月，中国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员，这是中国工程教育国际化进程的重要里程碑。“回归工程”、培养学生的“大工程观”是当今国际工程教育的主流理念。《华盛顿协议》对毕业生提出的12条素质要求中，不仅要求工程知识、工程能力，还强调通用能力和品德伦理；在实践上，以学生为中心，以产出为导向，注重对目标达成的支撑及持续改进，与CDIO工程教育实质等效。
CDIO工程教育是近年来国际工程教育改革的最新成果，以“预期学习结果”集合来驱动课程内容、教学方法、教育文化的设计，重视营造工程教育文化，其注重工程能力培养和基于工程项目全生命周期的一体化设计思想，对于国内工程类和相关专业的建设具有重要的实施价值。
作为承载了教学改革思想的载体，融入CDIO工程教育理念的高品质教材，东软CDIO工程教育教材在注重理实结合的同时，也注重对学生八大能力的培养，即：技术知识与推理能力，开放式思维与创新，个人职业能力，沟通表达与团队合作，态度与习惯，责任，价值观，实践构思、设计、实现和运行对社会的贡献。
CDIO工程教育教材是 CDIO教育教学改革在教学实施过程中的集中体现，它不仅承载着课程和项目的教学内容，而且贯穿和体现了CDIO工程教育的理念、思想与方法，是在系统化理论的指导下，将知识、能力、素质培养进行一体化设计，有机融合在教材体系中。教材的编写以能力培养为主线，以案例教学为引导，以项目为载体，充分体现“做中学”和“学中做”的思想，具有以下优势：
（1）以能力培养为主线，培养学生专业知识学习能力和工程实践能力。
（2）以案例为驱动，在做案例的过程中学习新知识，充分体现了“做中学”。
（3）以项目为载体，基于工程化教育方法，按照分析、设计、实施、运行展开项目及知识点的讲解。
（4）围绕专业知识结构和能力体系设计教材，实现同一专业下不同教材紧密的关联性。
（5）内容编排循序渐进，符合人的认知规律。
（6）适应柔性化教学变革，构建一体化、立体化教学资源。
CDIO工程教育教材可供以应用型人才为培养目标的高等院校以及职业培训机构作为教材使用。
目前，CDIO工程教育教材的建设还处于探索阶段，是一项创造性的工作，尚需要通过改革的实践不断加以深化和持续改进，任重而道远。