《简明英语综合教程》以《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》及我校混合式教学改革为指导思想，在较好地吸收和借鉴国内、外具有广泛影响的各套系列教材的诸多优点基础上，对已有《简明英语一体化教程》系列教材进行改编。
一、教材的基本信息
1. 适用对象
本套教材是结合大连东软信息学院TOPCARES-OBE及混合式教学改革理念与实践而编写，适用于有一定英语基础的非英语专业高职高专学生英语课或自学使用。
2. 具备的知识和能力基础
学习本门课程，学生需要具备高中阶段需要掌握的基本词汇及基本英语语法知识，需要具有基本的英语听、说、读、写、译等能力。
3. 预期达到的学习效果
该教材体现了《高职高专教育英语课程教学基本要求》中的有关教学目标及我院TOPCARES-OBE及混合式教学改革指导思想——以教材为基础，通过180-220学时的教学，帮助学生巩固英语基础知识，注重培养学生的听、说能力，同时培养一定的阅读及写作等英语综合能力，培养学生用英语处理与日常生活相关活动的能力及用英语从事专业课程学习、用英语处理与未来行业相关业务活动的能力。帮助学生掌握有效的学习方法，培养学生自主学习能力，提高其综合文化素养。
4. 教材编写团队
本套教材前身为《简明英语一体化教程》系列教材，由张翼和刘筱筠担任主编。本次改编由刘筱筠策划及组织。外籍教师Gabriella Lains为教材顾问，并对整本教材内容做了审校工作。参与本套教材主要改编工作的刘筱筠，许晓书，刘美，王璐等均为大连东软信息学院外国语学院多年从事高职高专英语教学工作，且有一定教材编写经验的中青年教师。
教材简介
姓名
职称
教学经验
教材编写经验
刘筱筠
教 授
23年
《简明英语》系列教材，东软电子出版社，主编
《英语晨读手册（高职版）》（一）、（二），东软电子出版社，主编
《简明英语一体化教程》系列教材，东软电子出版社，主编
《英语诵读教程》系列教材，东软电子出版社，主编
许晓书
副教授
13年
《英语翻译导论》，沈阳出版社，副主编
刘 美
讲 师
13年
主要从事实用英语教学工作
王 璐
讲 师
12年
《探索与创新：高校英语语言理论与教学探索》，九州出版社，主编
《简明英语一体化教程》系列教材，东软电子出版社，编者
二、教材的基本结构与内容组织
本套教材结合《实用英语》课程相对应的13项核心能力培养指标，在内容的选取及组织安排上以“学生”为主体，以“培养语言综合能力”为教学目标，以“任务”为驱动，鼓励学生在做中学，充分体现“一体化”的教育理念。
本套教材的内容涉及与学生大学生活息息相关的学习、生活等话题，同时兼顾社会生存技能及人文素质教育方面的内容，目的是通过交互性、任务型等多种形式的教学活动，采用任务分析、探究教学、角色扮演、合作学习、练习教学及自主学习等多种教学方法培养学生听、说、读、写、译等英语综合能力，培养学生用英语从事专业课程学习及用英语处理与未来行业相关业务活动的能力，同时帮助学生掌握有效的学习方法，培养自主学习能力，提高其综合文化素养。
1.教材的基本结构
《简明英语综合教程》共计二册，每册8个单元。第一册主要以与学生的大学学习及生活息息相关的话题为主，内容涉及大学生活、学习、爱好、健康、情感等各个方面；第二册主要围绕社会生存技能及人文素质展开，包括社交、个性、环保、工作，等话题，注重综合素质的培养。
每个教学单元分为听、说、读、写四个模块，其中听、说模块的比例占55%，阅读模块占35%，写作模块（主要为应用文写作）占10%。听力中的情景对话、口语中的常用句型汇总、阅读中的重点词汇句型、词汇拓展以及写作中的基本格式介绍等任务需要学生在课前通过探究式学习、合作学习等方式进行自主学习，课中教师对此部分内容主要采取重难点答疑、操练、讲解等形式进行巩固和训练，促进知识的内化。
2.教材的内容组织
Unit 1
Communication
Unit 2
Social Life
Unit 3
Food Culture
Unit 4
Travel
Unit 5
Fashion
Unit 6
Nature and Environment
Unit 7
Job-Hunting
Unit 8
Office Work
Contents
Unit 1 Communication
Unit 2 Social Life
Pre-class Tasks 5
Vocabulary Link 5
Listening 6
Useful Expressions 6
Speaking 7
In-class & After-class Tasks 8
Part A: Listening and Speaking 8
Situational Conversation: Talking on the Phone 8
Situational Conversation: Talking about Means of Communication 9
Listening and Understanding 10
Part B: Reading 12
Passage One: Body Talk 12
Vocabulary 14
Exercises 15
Passage Two: How Instant Messaging Works 17
Exercises 19
Part C: Applied Writing 20
Writing a Letter of Request 20
Part D: Culture Tips 22
Passage: Differences in Hand Gestures throughout the World 22
Appendix 24
Self-assessment 27
Pre-class Tasks 33
Vocabulary Link 33
Listening 34
Useful Expressions 34
Speaking 35
In-class & After-class Tasks 36
Part A: Listening and Speaking 36
Situational Conversation: Inviting Somebody for the Party 36
Situational Conversation: Talking about Punctuality 37
Listening and Understanding 38
Part B: Reading 40
Passage One: Punctuality 40
Vocabulary 42
Exercises 43
Passage Two: Everyday Etiquette for Office Life 45
Exercises 47
Part C: Applied Writing 48 Writing a Letter of Application 48
Part D: Culture Tips 51
Passage: Different Attitudes to Gift Giving 51
Appendix 53
Self-assessment 56
Unit 3 Food Culture
Pre-class Tasks 61
Vocabulary Link 61
Listening 62
Useful Expressions 62
Speaking 63
In-class & After-class Tasks 64
Part A: Listening and Speaking 64
Situational Conversation: Eating at a Western Restaurant 64
Situational Conversation: Discussing the Choice of a Restaurant 65
Listening and Understanding 66
Part B: Reading 68
Passage One: Chopsticks 68
Vocabulary 70
Exercises 71
Passage Two: Chinese Food Culture 72
Exercises 73
Part C: Applied Writing 75
Writing a Letter of Apology 75
Part D: Culture Tips 77
Passage: Table Manners for Western Food 77
Appendix 79
Self-assessment 82
Unit 4 Travel
Unit 5 Fashion
Contents
9
Pre-class Tasks 87
Vocabulary Link 87
Listening 88
Useful Expressions 88
Speaking 89
In-class & After-class Tasks 90
Part A: Listening and Speaking 90
Situational Conversation: Talking about a Travel Plan 90
Situational Conversation: Check in at the Hotel 91
Listening and Understanding 92
Part B: Reading 94
Passage One: Does Travel Broaden the Mind? 94
Vocabulary 96
Exercises 97
Passage Two: Don't Burden Yourself on Vacation — Pack Light 98
Exercises 99
Part C: Applied Writing 101
Writing a Letter of Complaint 101
Part D: Culture Tips 103
Passage: Some Useful Tips for Travelling in Australia 103
Appendix 105
Self-assessment 108
Pre-class Tasks 113
Vocabulary Link 113
Listening 114
Useful Expressions 114
Speaking 115
In-class & After-class Tasks 116
Part A: Listening and Speaking 116
Situational Conversation: Shopping at the Department Store 116
Situational Conversation: Talking about the Advertisement 117
Listening and Understanding 118
Part B: Reading 120
Passage One: Wear a Skirt or Trousers to Make a Good Impression 120
Vocabulary 122
Exercises 123
Passage Two: How Can I Manage Compulsive Shopping and Spending
Addiction 124
Exercises 125
Part C: Applied Writing 127
Writing a Letter of Adjustment 127
Part D: Culture Tips 129
Passage: Tips for Shopping Online Safely 129
Appendix 130
Self-assessment 134
Unit 6 Nature and Environment
Unit 7 Job-Hunting
Pre-class Tasks 139
Vocabulary Link 139
Listening 141
Useful Expressions 141
Speaking 142
In-class & After-class Tasks 143
Part A: Listening and Speaking 143
Situational Conversation: Talking about Air Condition 143
Situational Conversation: Solving the Problem of Pollution 144
Listening and Understanding 145
Part B: Reading 147
Passage One: An Enthusiast Who Takes Photos of the Sky Everyday 147
Vocabulary 149
Exercises 150
Passage Two: Noise Pollution 152
Exercises 153
Part C: Applied Writing 155
Writing a Letter of Offer 155
Part D: Culture Tips 158
Passage: World Environment Day 158
Appendix 160
Self-assessment 163
Pre-class Tasks 169
Vocabulary Link 169
Listening 170
Useful Expressions 170
Speaking 171
In-class & After-class Tasks 172
Part A: Listening and Speaking 172
Situational Conversation: Applying for a Job 172
Situational Conversation: A Job Interview 173
Listening and Understanding 174
Part B: Reading 176
Passage One: Finding a Good Job 176
Vocabulary 177
Exercises 179
Passage Two: When Job-Hunting: Dress for Success 180
Exercises 181
Part C: Applied Writing 183
Writing a Resume 183
Part D: Culture Tips 187
Passage: 10 Tips for Interview Success 187
Appendix 189
Self-assessment 192
Unit 8 Office Work
Pre-class Tasks 197
Vocabulary Link 197
Listening 198
Useful Expressions 198
Speaking 200
In-class & After-class Tasks 200
Part A: Listening and Speaking 200
Situational Conversation: Talking about the Overwork 200
Situational Conversation: Transferring to the Overseas Office 201
Listening and Understanding 202
Part B: Reading 204
Passage One: To be Professional or Popular 204
Vocabulary 205
Exercises 206
Passage Two: Women Lead Differently 208
Exercises 209
Part C: Applied Writing 211
Writing a Collection Letter 211
Part D: Culture Tips 213
Passage: Three Tips for Surviving a British Workplace 213
Appendix 215
Self-assessment 218
Appendix
Reference 237
1 Glossary 219
2 Knowledge and Ability Objectives 234
2016年6月，中国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员，这是中国工程教育国际化进程的重要里程碑。“回归工程”、培养学生的“大工程观”是当今国际工程教育的主流理念。《华盛顿协议》对毕业生提出的12条素质要求中，不仅要求工程知识、工程能力，还强调通用能力和品德伦理；在实践上，以学生为中心，以产出为导向，注重对目标达成的支撑及持续改进，与CDIO工程教育实质等效。
CDIO工程教育是近年来国际工程教育改革的最新成果，以“预期学习结果”集合来驱动课程内容、教学方法、教育文化的设计，重视营造工程教育文化，其注重工程能力培养和基于工程项目全生命周期的一体化设计思想，对于国内工程类和相关专业的建设具有重要的实施价值。
作为承载了教学改革思想的载体，融入CDIO工程教育理念的高品质教材，东软CDIO工程教育教材在注重理实结合的同时，也注重对学生八大能力的培养，即：技术知识与推理能力，开放式思维与创新，个人职业能力，沟通表达与团队合作，态度与习惯，责任，价值观，实践构思、设计、实现和运行对社会的贡献。
CDIO工程教育教材是 CDIO教育教学改革在教学实施过程中的集中体现，它不仅承载着课程和项目的教学内容，而且贯穿和体现了CDIO工程教育的理念、思想与方法，是在系统化理论的指导下，将知识、能力、素质培养进行一体化设计，有机融合在教材体系中。教材的编写以能力培养为主线，以案例教学为引导，以项目为载体，充分体现“做中学”和“学中做”的思想，具有以下优势：
（1）以能力培养为主线，培养学生专业知识学习能力和工程实践能力。
（2）以案例为驱动，在做案例的过程中学习新知识，充分体现了“做中学”。
（3）以项目为载体，基于工程化教育方法，按照分析、设计、实施、运行展开项目及知识点的讲解。
（4）围绕专业知识结构和能力体系设计教材，实现同一专业下不同教材紧密的关联性。
（5）内容编排循序渐进，符合人的认知规律。
（6）适应柔性化教学变革，构建一体化、立体化教学资源。
CDIO工程教育教材可供以应用型人才为培养目标的高等院校以及职业培训机构作为教材使用。
目前，CDIO工程教育教材的建设还处于探索阶段，是一项创造性的工作，尚需要通过改革的实践不断加以深化和持续改进，任重而道远。
